Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему «Друзья природы» в средней группе

Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН на тему «Друзья природы» в средней группе

Цель: Создание условий для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психического сближения; повышение интереса родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом.

Задачи: Выявить уровень экологической культуры в семье путем анкетирования детей и родителей.

Материал: анкеты для родителей

Форма проведения: КВН

 Участники: воспитатели, родители.

Цель анкетирования: выявить отношения родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду и его реального осуществления в семье.

 Игра КВН.

Проводит воспитатель Баева Н.М

Ход собрания.

Звучит музыка из программы « В мире животных»

Воспитатель: Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология». Наука сложная, важная и нужная. Наука актуальная. Экологическое образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально – положительном отношении к природе, окружающему миру. Как показывает практика, современные дошкольники обладают большим объемом знаний о природе. Однако зачастую эти знания формируются стихийно, под влиянием

телевизионных передач, рекламы, мультфильмов. Лишь в процессе целенаправленной работы детского сада и родителей можно сформировать у детей экологическую культуру, экологическое мышление, экологическое сознание.

Наша сегодняшняя встреча – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать. Мы должны с малых лет воспитывать в детях четкое понимание: человек – часть природы. Не будет зелени, животных – и ему не жить на Земле. И наоборот: чем богаче мир вокруг, тем лучше человеку будет жить в этом мире.

Познание ребенком природы затрагивает не только область ума, но и область нравственных чувств. Поэтому, сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им правила

поведения в природе. Человек, не видящий красоты природы, хуже, чем слепой: у него слепота души. А от того, у кого слепа душа, не жди доброты или честности, преданности или мужества.

Итак, мы начинаем КВН. Сейчас я вам предлагаю разбиться на две команды. Оценивать наши конкурсы конечно же будет жюри. А кто у нас будет в составе жюри мы с вами сейчас выберем.

Выбираются члены жюри из присутствующих родителей.

Воспитатель:Хотелось бы, чтобы девизом нашего сегодняшнего КВНа стали слова Вадима Шефнера из стихотворения «Человек»:

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей!

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она одна!

Воспитатель :Итак 1 –й конкурс. Представление команд.

Пусть команды представятся (название команды, капитан команды, приветствие).

2 – й конкурс. Разминка. «Веселая викторина».

Воспитатель:

Вопросы для первой команды:

1.О каком цветке идет речь?

Над лугом парашютики

Качаются на прутике ( одуванчик)

2. Какую птицу называют лесным барабанщиком? (дятла)

3. Какой лесной обитатель сушит на дереве грибы? (белка)

4. Как называются детёныши птицы? ( птенцы)

5.Кто в лесу без топоров строит избу, без углов? (Муравьи).

6.Что можно использовать в лесу для заварки чая?

(Листья земляники, малины, смородины, плоды шиповника).

7.Для чего в городе нужны деревья?

Вопросы для второй команды:

1.О каком цветке идет речь?

Я и в поле, и в саду,

У прохожих на виду.

Голова моя бела,

Лепестками проросла. (Ромашка).

2.Цветок и приправа к мясным и овощным блюдам. (Гвоздика).

3. Что ест зимой жаба? (ничего, зимой она спит)

4. Кто из пернатых всегда ходит с мешком ? (Пеликан, пелика – по- гречески мешок).

5.Плоды каких кустарников богаты витамином С? (Черная смородина, шиповник).

6.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов).

7. У кого уши на ногах (кузнечик)

Подведение итогов конкурса и общий итог.

3 – й конкурс « Я начну, а ты продолжи».

Воспитатель:

1 команда

- У дуба желуди, а у сосны…(шишки)

- Береза кудрявая, а сосна…(колючая)

- У рябины листочки, а у сосны…(иголки)

Воспитатель:

2 команда

- Осенью береза стоит золотая, а сосна…(зеленая)

- Осина зимой стоит без листьев, а сосна…(в иголках)

- На яблоне растут яблоки, а на дубе… (желуди)

Подведение итогов общий счет.

4- й конкурс. Конкурс капитанов.

Каждому капитану будет предложено по 3 вопроса. Количество баллов будет соответствовать количеству правильных ответов

. 1. Днем спит, ночью летает,  Прохожих пугает. (сова)

2 . Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка. Кто это?  (лягушка)

3. Шевелились у цветка  Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

1. Клюв его, как долото.  Он трудяга и за то, Будет ему на обед Вкусный жук и короед. (дятел)

2. Через нос проходит в грудь и обратный держит путь

Он невидимый , и всё же, без него мы жить не можем. (воздух)

3 . Ни начала, ни конца, Ни затылка, ни лица. Знают все, и млад и стар, Что она – большущий шар (земля)

Подведение итогов конкурса и общий счет

5–й конкурс. Экологические задачи.

Воспитатель:

1.Вова с мамой пошли в лес собирать грибы.

-Смотри, смотри, мама- птичка летает так низко, что я могу поймать ее! Пусть она поживет у нас дома.

-Нет, этого нельзя делать – сказала мама.

Вопрос: Почему она так ответила?

Вывод. Она не разрешила сыну взять птицу, потому знала, это был птенец, который учился летать. Он вырастет в лесу, а в неволе он погибнет.

2. Однажды Сережа с родителями пришли к речке. Близко к берегу плавало много маленьких рыбок.

-Дайте мне баночку, я наловлю рыбок - попросил Сережа родителей.

-Нельзя их ловить, - сказал отец и объяснил почему. Что рассказал папа?

Вывод. Маленькие рыбки – это мальки больших рыб. Им нужен простор для роста и развития, а в банке они быстро погибнут. А если каждый будет вылавливать мальков, в реке будет мало рыбы.

3.Коля с Витей играли во дворе и увидели, как на ветку села большая голубая бабочка.

-Давай поймаем ее, - попросил Витя.

-Нельзя ловить бабочек, -сказал Коля.

-От них, все равно, ни какой пользы - ответил Витя.

Кто из мальчиков был прав?

Вывод. Ловить и уничтожать бабочек нельзя, так как бабочка не только красивое, но и полезное насекомое. Она ловит в воздухе мух, комаров, мошек, которыми питается. Убивая «ненужных» по нашему мнению насекомых, мы нарушаем экологическое равновесие.

4. В воскресенье Катя с мамой вышли на прогулку в лес. На лужайках цвели цветы, пели птицы. Катя увидела большие красивые колокольчики и захотела нарвать букет, но мама ей не разрешила. Почему?

Вывод. Колокольчики - краса леса. Много людей приходит в лес и все любуются ими. К тому же, в чашечках колокольчика прячутся на ночь и в непогоду маленькие насекомые, если срывать цветы, насекомые останутся без домиков.

Подведение итогов и общий счет

Воспитатель: На этом наши конкурсы закончены

Умные, умелые

Задорные и смелые

В КВН мы поиграли

Свои знания показали

- А сейчас жюри подведёт итоги и огласит результаты наших конкурсов.

Слово жюри.

Вручение сувениров.

Воспитатель: Вот и закончился наш КВН. Вы показали отличные знания. Поэтому всех вас по праву можно назвать друзьями природы. И, конечно, все свои знания и умения вы будете передавать детям.