План работы с детьми с особыми образовательными потребностями в
ГККП «Детский сад «Алпамыс»
на 2022-2023 учебный год.
Цель психолого-педагогического сопровождения:
создание комплексной системы психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме.
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
Алгоритм действий с детьми с ООП,
посещающих дошкольное образовательное учреждение.
-Первичная встреча с семьей, сбор информации о развитии ребенка, выявление образовательного запроса
-Заключение договора между ДОУ и родителями (законными представителями)
Разработка индивидуального маршрута на основе заключения ПМПК службой ППС ДОУ, в который входят методист и специалисты ДОУ
-Создание условий в развивающей среде для ребенка с ООП во время его пребывания в ДОУ
-Реализация индивидуальной программы или маршрута
-Проведение промежуточной диагностики и анализ
-Консультирование родителей
Информация для родителей
- О предельно-допустимой норме учебной нагрузки
- Об основных образовательных программах
- О дополнительных коррекционно-развивающих программах
- О содержании психолого-педагогической коррекции
- О возможности и правилах изменений в образовательный маршрут
План изучения ребенка включает такие мероприятия, как:
-беседа с родителями;
-изучение медицинской карты ребенка;
-обследование физического развития;
-обследование психического развития: характеристика детских видов деятельности и познавательных психических процессов, речи.
Далее под руководством психолога в дошкольном учреждении разрабатываются индивидуальные карты развития определенного содержания.
План работы с детьми ООП
на 2022-2023 учебный год.
№ |
мероприятия |
Срок выполнения |
ответственные |
1. |
Создание службы психолого-педагогического сопровождения (ППС) |
сентябрь |
Методист, педагог-психолог, логопед, медсестра, муз руководитель |
2. |
Составление списка детей – ООП по ДОУ |
Сентябрь, далее в течение года |
Методист, педагог-психолог, логопед, воспитатели возрастных групп |
3. |
Работа с воспитателями (консультации, индивидуальные беседы) |
В течение года |
Методист, Медсестра, Педагог-психолог, логопед |
4. |
Заседание службы ППС |
Сентябрь-октябрь |
|
5. |
Работа с родителями (индивидуальные беседы, родительские собрания) |
В течение года |
Педагог-психолог,логопед медсестра |
6. |
Обследование эмоционально-волевой сферы, проведение диагностических обследований с целью выработки рекомендаций педагогам и родителям. Обследование психологических процессов |
Октябрь
Сентябрь –февраль-май |
Педагог-психолог |
7. |
Обследование речи детей с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи |
Сентябрь, май |
Логопед
|
7. |
Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми, по результатам диагностик. |
Ноябрь, декабрь |
Педагог-психолог,логопед |
9. |
Физические упражнения: -соблюдение двигательного режима в течение дня -утренняя гимнастика; -подвижные игры; - снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин)
|
Ежедневно |
Воспитатели, медсестра |
10. |
Рассмотрение на ПМПК в ДОУ - выполнение индивидуальных программ развития, внесение соответствующих корректив и оказание специальной помощи |
В течении года |
Члены ПМПК , специалисты ДОУ, |
11. |
Закаливание: - прогулка (активное пребывание на воздухе) - воздушные ванны; - босохождение; - сон без маечек; - двигательная активность; - гимнастика пробуждения; - санация носоглотки: полоскание (отвары лечебных трав); - игровой массаж БА точек; - дыхательная гимнастика; - массаж подошв ног по контрастным коврикам; - сухое и влажное обтирание рукавичками; - обширное умывание |
Ежедневно |
Воспитатели, медсестра |
12. |
Вовлечение детей - ООП в подготовку и проведение воспитательных мероприятии ДОУ (развлечения, праздники, в кружковую деятельность) |
Сентябрь-май |
воспитатели возрастных групп, муз.рук. |
13 |
Информирование родителей и педагогов о проблеме аутизма в рамках Всемирного дня распространения информации о проблеме аутизма. Конкурс рисунков «Мир который нужен мне» |
02,04,2021 |
Все педагоги |
14 |
Прохождение курсовой подготовки по вопросам инклюзивного образования |
В течении года |
Все педагоги |
15. |
Сбалансированное питание |
Ежедневно |
медсестра |
16. |
- лечебная гимнастика; - кинезиологические упражнения; - массаж и самомассаж; - гимнастика для глаз; - приемы Су – Джок терапии; - дыхательная гимнастика
|
Еженедельно |
медсестра |
17. |
Контроль за уровнем знаний, умений и навыков |
сентябрь, январь, май |
воспитатели возрастных групп, узкие специалисты |
18. |
Витаминизация: - фрукты – зимний период; - С-витаминизация третьих блюд препаратом «Цевикап» - витамины «Ревит»; - фито-чай (цветки гибискуса и ягод шиповника)
|
Еженедельно |
медсестра |
19. |
Информационные стенды о медицинской и психологической профилактической работе с детьми; рекламные буклеты; |
В течение года |
Медсестра, психолог, методист |
20 |
Ведение у педагогов накопительной папки по вопросам инклюзива |
В течении года |
воспитатели |