Консультация для родителей "Как развивать мелкую моторику у детей 3-4 лет"

Консультация для родителей.

Как развивать мелкую моторику рук у детей 3-4 лет

      Актуальной проблемой

в наше время становится полноценное развитие детей с дошкольного возраста.

Важную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребёнка

является сформированная мелкая мотрика.

    Мелкая моторика рук

взаимодействует с такими высшими психическими функциями и свойствами сознания,

как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация),

воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие

навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка

потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев,

которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять

множество разнообразных бытовых и учебных действий.

      Мышление ребенка

находится на кончиках его пальцев. Как это понимать? Исследованиями доказано,

что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики.

 Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что

ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть,

рисовать, обследовать, лепить, строить, обнимать и т. д. И чем лучше развита

моторика, тем быстрее ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру!

     Ученые, которые

изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают, что уровень

развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития тонких

движений пальцев рук. 

     Для развития мелкой

моторики рук можно использовать разные игры и упражнения.

1.       Пальчиковые игры - это уникальное средство для

развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и

взаимосвязи.  Разучивание текстов с использованием «пальчиковой»

гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания,

воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.

Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более

выразительной.

2.       Оригами – конструирование из бумаги – это еще один способ развития мелкой моторики рук у ребенка, который к

тому же, может стать еще и по-настоящему интересным семейным увлечением.

3.       Шнуровка – это следующий вид игрушек, развивающих

моторику рук у детей.

    4. Игры с песком,

крупами, бусинками и другими сыпучими материалами  -    их можно нанизывать на тонкий шнурок или леску

(макароны, бусины), пересыпать ладошками или перекладывать пальчиками из одной

емкости в другую, насыпать в пластиковую бутылку с узким горлышком и т.д.

      Кроме того, для

развития мелкой моторики рук можно использовать:

· игры с глиной, пластилином или

тестом. Детские ручки усердно трудятся с такими материалами, выполняя с ними

различные манипуляции - раскатывая, приминая, отщипывая, примазывая и т.д.

· рисование  карандашами. Именно

карандаши, а не краски или фломастеры, «заставляют» мышцы руки напрягаться,

прикладывать усилия для того, чтобы оставить на бумаге след – ребенок учиться

регулировать силу нажима, для того, чтобы провести линию, той или иной толщины,

раскраски.

· мозаика, пазлы, конструктор –

развивающий эффект этих игрушек тоже невозможно недооценить.

 застёгивание пуговиц, «Волшебные

замочки» - играют немаловажную роль для пальцев рук.

     Систематическая работа

в данном направлении позволяет достичь следующих положительных результатов:

кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений,

меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма