Аналитическая справка по итогам контроля «Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий в детском саду»

Аналитическая справка по итогам

контроля

«Проведение оздоровительных и

профилактических мероприятий в детском саду»

  Здоровьесбережение и здоровье обогащение – важнейшие условия организации педагогического процесса в детском саду,направленные на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Воспитателями используются следующие приемы: 1. Защитно – профилактические (личная

гигиена и гигиена обучения).  2. Компенсаторно – нейтрализующие (физкультминутки, оздоровительная, пальчиковая, дыхательная гимнастика, самомассаж и т.д.)  3. Стимулирующие (элементы закаливания,

фитотерапии). 

Применениеразнообразных здоровье

сберегающих технологий в детском саду.

В практической деятельности воспитатели применяют различные методы и приемы здоровьесберегающих технологий, и используют их в образовательно – развивающей работе на разных этапах совместной и непосредственной деятельность с детьми.

Используются

следующие методические разработки:

1.     Дыхательные упражнения. 

Дыхательные

упражнения улучшают полноту речевого дыхания, ритмику организма, развивают

самоконтроль и произвольность.   В каждое занятие включаются

упражнения с использованием различных игровых материалов. Используют в ходе

гимнастики после дневного сна, на занятиях, как часть физминутки, в различных

видах совместной деятельности.

По мере

овладения упражнениями детьми, добавляются новые.

2.     Игровой само массаж и точечный массаж. 

Усиливает концентрацию

внимания, улучшает память. Воздействие осуществляется путем массажа ушной

раковины (надавливание, растирание) до легкого покраснения и появления чувства

тепла.

Использую в

ходе гимнастики после дневного сна, на занятиях, как часть физкультминутки, в

различных видах совместной деятельности.

3.     Пальчиковая гимнастика. 

 Для

развития ручной моторики в процессе совместной деятельности используют

упражнения, во время которых движения сочетаются со словом, естественно и

ненавязчиво воспитывается поведение детей, развивается мышечная активность,

корригируются недостатки речи, активизируется имеющийся словарный запас.

Используются самые разные тренажеры: шнуровки; застегивания пуговиц, игры –

нанизывания на шнур.

4.     Глазодвигательные упражнения.

Позволяют

расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и

разнонаправленные движения глаз, развивают межполушарное взаимодействие и

повышают энергетику организма. Глазодвигательные упражнения применяются, как

часть физкультминутки.

5.     Артикуляционная гимнастика.

 Развитие

основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в

форме артикуляционной гимнастики. Основное направление — укрепление мышц

артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциации движений

органов, участвующих в речевом процессе. При отборе материала соблюдается

определенная последовательность, идти от простых упражнений к более сложным.

6.     Снятие умственной усталости во время

занятий.

Релаксация —

(в зависимости от состояния детей, используют спокойную классическую музыку,

звуки природы).

Используют в

ходе гимнастики после дневного сна, на занятиях- как часть физкультминутки, в

различных видах совместной деятельности.

7.     Закаливание

Закаливающие процедуры поддерживают и укрепляют защитные силы

организма ребенка, приучают противостоять неблагоприятным факторам внешней

среды.

При закаливании руководствуются следующими принципами:

постепенность, систематичность, учет индивидуальных особенностей детей. Все

закаливающие процедуры проводят так, чтобы не вызывать у детей отрицательного к

ним отношения.

Закаливающие

процедуры: воздушные ванны, прогулки на свежем воздухе, хождение босиком, обширное

умывание, ходьба по рефлекторной дорожке, ходьба по ребристой доске, по

резиновым коврикам, обтирание сухой рукавицей.

Лечено –

оздоровительные мероприятия: витаминотерапия («Цевикап»),

отвары

лечебных трав (шалфей, ромашка), фито-чай (цветки гибискуса, шиповник)

Оздоровление

фитонцидами: чесночные, луковые салаты

Ароматизация

помещений (пихтовое масло)

8.     Работа с родителями

В работе с родителями стараемся показать важность соблюдения

здорового образа жизни в семье, ценность профилактических мероприятий. В

детском саду проводятся «Дни открытых дверей», консультации по вопросам

здоровья детей, родительские собрания, индивидуальные беседы, анкетирование.

Вывод: внедрение

здоровье сберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к

процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное,

улучшает психоэмоциональное самочувствие и здоровье детей.