Аналитическая справка по итогам контроля «Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий в детском саду»

Аналитическая справка по итогам контроля «Проведение оздоровительных и

профилактических мероприятий в детском саду»

 Подготовили: медицинский работник Приходько О.В.

  Здоровье сбережение и здоровье обогащение – важнейшие условия организации педагогического процесса в детском саду,направленные на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Воспитателями используются следующие приемы: 1. Защитно – профилактические (личная гигиена и гигиена обучения).  2. Компенсаторно – нейтрализующие (физкультминутки, оздоровительная, пальчиковая, дыхательная гимнастика, самомассаж и т.д.)  3. Стимулирующие (элементы закаливания, фитотерапии). 

Применениеразнообразных здоровье сберегающих технологий в детском саду.

В практической деятельности воспитатели применяют различные методы и приемы

здоровьесберегающих технологий, и используют их в образовательно – развивающей

работе на разных этапах совместной и непосредственной деятельность с детьми.

Используются следующие методические разработки:

1.     Дыхательные упражнения. 

Дыхательные упражнения улучшают полноту речевого дыхания, ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.   В каждое занятие включаются упражнения с использованием различных игровых материалов. Используют в ходе гимнастики после дневного сна, на занятиях, как часть физминутки, в различных

видах совместной деятельности. По мере овладения упражнениями детьми, добавляются новые.

2.     Игровой само массаж и точечный массаж. 

Усиливает концентрацию внимания, улучшает память. Воздействие осуществляется путем массажа ушной

раковины (надавливание, растирание) до легкого покраснения и появления чувства тепла.

Использую в ходе гимнастики после дневного сна, на занятиях, как часть физкультминутки, в различных видах совместной деятельности.

3.     Пальчиковая гимнастика. 

 Для развития ручной моторики в процессе совместной деятельности используют упражнения, во время которых движения сочетаются со словом, естественно и ненавязчиво воспитывается поведение детей, развивается мышечная активность, корригируются недостатки речи, активизируется имеющийся словарный запас. Используются самые разные тренажеры: шнуровки; застегивания пуговиц, игры – нанизывания на шнур.

4.     Глазодвигательные упражнения.

Позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз, развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетику организма. Глазодвигательные упражнения применяются, как часть физкультминутки.

5.     Артикуляционная гимнастика.

 Развитие основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Основное направление — укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференциации движений органов, участвующих в речевом процессе. При отборе материала соблюдается определенная последовательность, идти от простых упражнений к более сложным.

6.     Снятие умственной усталости во время занятий.

Релаксация — (в зависимости от состояния детей, используют спокойную классическую музыку, звуки природы).

Используют в ходе гимнастики после дневного сна, на занятиях- как часть физкультминутки, в различных видах совместной деятельности.

7.     Закаливание

Закаливающие процедуры поддерживают и укрепляют защитные силы организма ребенка, приучают противостоять неблагоприятным факторам внешней среды.

При закаливании руководствуются следующими принципами: постепенность, систематичность, учет индивидуальных особенностей детей. Все закаливающие процедуры проводят так, чтобы не вызывать у детей отрицательного к ним отношения.

Закаливающие процедуры: воздушные ванны, прогулки на свежем воздухе, хождение босиком, обширное

умывание, ходьба по рефлекторной дорожке, ходьба по ребристой доске, по резиновым коврикам, обтирание сухой рукавицей.

Лечено – оздоровительные мероприятия: витаминотерапия («Цевикап»), отвары лечебных трав (шалфей, ромашка), фито-чай (цветки гибискуса, шиповник)

Оздоровление фитонцидами: чесночные, луковые салаты

Ароматизация помещений (пихтовое масло)

8.     Работа с родителями

В работе с родителями стараемся показать важность соблюдения здорового образа жизни в семье, ценность профилактических мероприятий. В детском саду проводятся «Дни открытых дверей», консультации по вопросам

здоровья детей, родительские собрания, индивидуальные беседы, анкетирование.

Вывод: внедрение здоровье сберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное, улучшает психоэмоциональное самочувствие и здоровье детей.