Спортивный досуг во 2 младшей группе «Весёлые игрушки»

Спортивный досуг во 2 младшей группе

 «Весёлые игрушки»

Задачи: Развивать умение играть дружно; упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. Формировать доброжелательное отношение друг к другу, создать бодрое, веселое настроение.

Оборудование: игрушки – кукла, мишка, куб, погремушки, мяч большого диаметра,

Ход досуга.

1.Ходьба и бег всей группой «стайкой» за воспитателем. Дети входят в зал без построения «стайкой». Воспитатель

обращает их внимание на мишку, сидящего на стуле в конце зала, и приглашает пойти к нему в гости. Дети направляются к мишке, разговаривают с ним, затем поворачиваются кругом и выполняют ходьбу к кукле, на другой конец зала. После ходьбы в одну и другую сторону воспитатель предлагает ребятам побежать к мишке,

а затем к кукле в гости. После выполнения упражнений в ходьбе и беге дети строятся в круг.Воспитатель сообщает, что игрушки тоже любят играть и пришли к детям не с пустыми руками. Мишка принес детям погремушки и хочет посмотреть, умеют ли дети играть с ними. Приглашает детей выполнить построение в круг, раздает погремушки.

2.Разминка.

Общеразвивающие упражнения (с погремушкой)

1. Исходная позиция – ноги на ширине ступни, руки с погремушкой вдоль туловища. Руки вынести вперед, вернуться в исходное положение (4–5 раз).

2. И. п.  – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вперед, руки вниз, коснуться погремушкой пола; вернуться в исходное положение (5 раз).

3. И. п. – ноги на ширине ступни, руки за спиной. Присесть, руки  с погремушкойвынести вперед, вернуться в

исходное положение (4–5 раз).

4. И. п. – ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1–8. Повторить 2 раза.

Собирает погремушки.

Берет мяч большого диаметра.

Воспитатель берет мяч большого диаметра и показывает детям, как он хорошо отскакивает от пола (отбивает мяч одной рукой о пол), затем приглашает детей подойти к ней и попрыгать на двух ногах, «как мячики». Дети подпрыгивают, а педагог приговаривает: «Прыг-скок, прыг-скок», задавая ритм прыжков. «Покажем мишке,

как мы умеем прыгать», – говорит воспитатель. Дети направляются к мишке и прыгают около него. Затем переходят в другой конец зала и прыгают около куклы. Педагог следит за тем, чтобы дети не бегали, а переходили от одной игрушки к другой.

Воспитатель: Мишка хочет с вами поиграть.

П/и «Тихо, тихо вы идите» . Под текст дети идут к мишке, топают, мишка просыпается и догоняет детей. (2-3 раза).

Воспитатель: Возьмем мишку с собой и пойдем к куколке. Она любит танцевать. Станцуем вместе с куколкой и мишкой

3-я часть. Игровое задание «Найдем птичку».